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Secretaria de Educación despide personal supernumerario y sin funciones

La Secretaría de Educación inició el reordenamiento administrativo al detectar personal supernumerario y empleados en funciones no correspondientes al sistema.

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Roberto Barragán
8 de julio, 2026
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Foto: Cortesía

La Secretaría de Educación inició un proceso de reordenamiento administrativo luego de detectar la existencia de personal supernumerario y sin funciones. 

La secretaria de Educación, Ivette Arely Argueta, detalló que se trata de médicos, odontólogos y otros empleados asignados a funciones que no correspondían al sistema educativo.

La funcionaria explicó que las revisiones administrativas evidenciaron una estructura de personal que generó una fuerte presión sobre las finanzas públicas, por lo que la institución impulsó medidas para optimizar el uso de los recursos del Estado y garantizar que las plazas respondieran a las necesidades reales de los centros educativos.

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Hallazgos

"No se puede tener odontólogos y médicos dentro de los centros educativos; ellos tienen que buscar una plaza en la Secretaría de Salud", declaró Argueta al referirse a las irregularidades encontradas durante el proceso de revisión.

La secretaria de Estado sostuvo que la situación económica del país obligó a tomar decisiones para eliminar la duplicidad de funciones y reducir las plazas que no aportaban directamente al proceso de enseñanza.

Argueta reveló que en un centro educativo con apenas 50 estudiantes fueron encontrados ocho vigilantes asignados, una distribución de personal que calificó como desproporcionada.

"Las instituciones quedaron llenas de personal supernumerario y las arcas del Estado en cero. No tenemos la capacidad para sostener planillas infladas, especialmente cuando hay empleados sin funciones claras", afirmó.

La titular de Educación también indicó que fueron identificadas plazas de médicos, odontólogos y otros especialistas en centros educativos que no contaban con consultorios, equipo médico ni infraestructura para desarrollar esas labores, lo que, según explicó, representó un gasto sin impacto directo en la formación de los estudiantes.

Asimismo, señaló que muchas de esas contrataciones se realizaron entre octubre y diciembre de 2025, lo que incrementó significativamente la carga financiera que enfrentó la actual administración.
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Pese a este panorama, Argueta destacó que el sistema educativo alcanzó los primeros 100 días de clases del año, a pesar de las tomas registradas en algunos centros educativos, hecho que consideró un avance importante para el cumplimiento del calendario escolar.

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