Educación
Educación en Honduras permitirá una sola recuperación al cierre del año escolar
El viceministro de Educación, Dennis Cáceres, confirma que los estudiantes tendrán una única oportunidad de recuperación para asignaturas no aprobadas.
Goodvin Nelson
2 de septiembre, 2026
4 min de lectura
El viceministro de Educación, Dennis Cáceres, confirma que los estudiantes tendrán una única oportunidad de recuperación para asignaturas no aprobadas.
Foto: Emilio Flores/DNH
Los estudiantes de Honduras que no logren aprobar una o varias asignaturas al finalizar el año escolar tendrán una única oportunidad de recuperación, según confirmó el viceministro de Educación, Dennis Cáceres.
La medida modifica el esquema aplicado durante la administración anterior, cuando los alumnos podían contar con hasta dos convocatorias para intentar superar las materias pendientes.
Las autoridades educativas pidieron a estudiantes, docentes y padres de familia no esperar hasta el cierre del año para enfrentar las dificultades académicas y apostar por un seguimiento constante durante el ciclo escolar.
Una sola oportunidad al finalizar el año
La Secretaría de Educación determinó que para el actual ciclo escolar los estudiantes que terminen con asignaturas reprobadas podrán someterse a una única recuperación.
Dennis Cáceres explicó que anteriormente se contemplaban dos oportunidades, una decisión que estaba relacionada con la cantidad de alumnos que quedaban pendientes al terminar el período académico.
Sin embargo, el nuevo esquema busca que la recuperación no se convierta en la principal alternativa para superar las materias, sino que los problemas de aprendizaje sean identificados mucho antes de llegar a diciembre.
El llamado de las autoridades es claro: los estudiantes no deben confiar en una segunda convocatoria para levantar las calificaciones que no consiguieron durante el año.
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El objetivo es reducir la cantidad de reprobados
Más que concentrar los esfuerzos en la etapa final, Educación pretende que los alumnos con dificultades reciban apoyo mientras todavía están desarrollando sus clases.
Cáceres señaló que la cantidad de oportunidades de recuperación depende, entre otros factores, del número de estudiantes que terminan reprobados; por ello, uno de los objetivos es evitar que una gran cantidad de alumnos llegue al cierre del año con varias asignaturas pendientes.
“Nosotros estamos trabajando para que no ocurra que al final del año haya un montón de reprobados”, afirmó el viceministro.
En ese proceso también tienen un papel importante los padres de familia. La intención es que sean informados cuando un estudiante presente problemas de manera constante y puedan acompañarlo antes de que la situación se agrave.
Evaluaciones durante todo el ciclo
La calificación de los estudiantes no depende únicamente de los exámenes finales; durante el año se toman en cuenta diferentes actividades que permiten medir el avance académico.
Entre ellas están los trabajos acumulativos, las tareas realizadas en el aula, las exposiciones y las evaluaciones aplicadas en distintos momentos del período escolar.
La apuesta de las autoridades es que esos mecanismos permitan detectar con anticipación a los alumnos que necesitan refuerzo y que los docentes puedan intervenir antes de que lleguen a la recuperación.
Para los estudiantes, esto implica mantener un esfuerzo constante y no dejar las asignaturas pendientes para las últimas semanas de clases.
Matemáticas, uno de los principales retos
Uno de los desafíos que continúa enfrentando el sistema educativo hondureño está relacionado con el aprendizaje de matemáticas, especialmente entre los estudiantes de primero a noveno grado.
Cáceres reconoció que esta asignatura representa una de las áreas que más preocupan a las autoridades debido a las dificultades que presentan numerosos alumnos.
Ante este escenario, la Secretaría de Educación contempla acciones dentro de su planificación para fortalecer la enseñanza de matemáticas desde los primeros niveles y mejorar el desempeño académico.
El cambio en el sistema de recuperación se suma así a una estrategia que busca que los estudiantes lleguen al final del año con menos materias pendientes y con mayores posibilidades de avanzar al siguiente grado.
Por ahora, el mensaje para la comunidad educativa es evitar depender de la recuperación, la prioridad será que los problemas de aprendizaje se atiendan durante el año y no cuando las oportunidades para corregirlos ya sean limitadas.
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