Honduras impulsa la educación rural y abre más oportunidades para las niñas y jóvenes

Honduras busca fortalecer la educación rural mediante una iniciativa que contempla una inversión aproximada de $70 millones, enfocada en reducir las brechas educativas y ampliar las oportunidades para niñas y jóvenes.

El programa “Hacia una Educación más Inclusiva: Transformando la Escuela Rural” fue abordado en el marco de la 81.ª Asamblea General de las Naciones Unidas.

El encuentro contó con la participación de representantes del gobierno hondureño y de Charles North, director ejecutivo adjunto de la Alianza Mundial para la Educación (GPE).

La propuesta, que contempla una inversión de $70 millones, busca acelerar los avances educativos de las niñas y atender algunas de las desigualdades que persisten en las comunidades rurales.

También se planteó la posibilidad de adaptar y replicar en Honduras un programa impulsado por el GPE, como una vía para ampliar el acceso y las oportunidades educativas.

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Más recursos para educación

La reunión también puso sobre la mesa la necesidad de mantener el esfuerzo nacional para financiar el sistema educativo.

Los participantes destacaron la importancia de que el presupuesto público continúe destinando recursos al sector, de manera que las políticas educativas puedan sostenerse en el tiempo.

Otro de los puntos discutidos fue el uso de datos y evidencia para decidir dónde y cómo invertir en educación, especialmente al momento de identificar las principales brechas que afectan a estudiantes de las zonas rurales.

Gobierno, cooperación y sector privado

En la reunión participaron la secretaria de Educación, Ivette Arely Argueta Padilla; la subsecretaria de Cooperación y Promoción Internacional, Evelyn Lizeth Bautista Guevara; y la vicepresidenta ejecutiva de Fundación Terra, María del Carmen Nasser.

El encuentro buscó acercar al gobierno, los organismos de cooperación y el sector privado para coordinar recursos y capacidades.

La propuesta del GPE se articula alrededor de cuatro áreas: planificación y políticas con perspectiva de género; datos y evidencia; coordinación y colaboración; y financiamiento educativo interno sostenible.

La discusión ocurre en un contexto en el que las comunidades rurales enfrentan mayores desafíos para acceder a oportunidades educativas. La iniciativa plantea concentrar esfuerzos en esos territorios y poner especial atención en niñas, niños y jóvenes.